dạy học trải nghiệm môn toán thpt

Năm học 2020-2021, nhà trường đã chỉ đạo các tổ bộ môn phối hợp với Đoàn trường thực hiện nhiều hoạt động trải nghiệm cho học sinh các khối lớp. Đầu tiên là hoạt động trải nghiệm "Thăm vườn dược liệu Trà Nam" của tổ Hóa- Sinh-CNNN-TD- GDQP. Ngày 12/6, trường TH School, cơ sở tại TP Vinh đã tổ chức "Ngày hội tham quan và học tập trải nghiệm" với sự tham gia của gần 50 phụ huynh, học sinh và giáo viên trên địa bàn TP. Vinh và các huyện lân cận của Nghệ An, Hà Tĩnh. Những trải nghiệm lần đầu xuất hiện Kết hợp đánh giá của giáo viên với tự đánh giá của HS, đánh giá của các bạn, của cha mẹ HS. 3. Một số phương pháp - kĩ thuật DHTC. Kỹ thuật Đặt câu hỏi. Kĩ thuật Chia nhóm và tổ chức hoạt động nhóm. Kỹ thuật KWL - KWLH. Kỹ thuật Đọc tích cực. Kỹ thuật Viết Vay Tiền Home Credit Online Có An Toàn Không. sáng-kiến-kinh-nghiệm LYTUANMATH trân trọng giới thiệu đến quý thầy cô 250 SKKN Môn Toán THPTtất cả đều là file word dễ dàng in ấn và chỉnh sửa link tải cuối bài viếtSkkn hướng dẫn học sinh ứng dụng vectơ để chứng minh bất đẳng thức, tìm cực trịSkkn kỹ năng sử dụng máy tính casio fx – 570vn plus để giải một số dạng bài toán trong chương i phân môn đại số & giải tích 12Skkn một số biện pháp giúp học sinh giải bài tập hình học không gianSkkn ứng dụng tích phân để giải các bài toán trắc nghiệm tính diện tích hình phẳngSkkn một số giải pháp giúp học sinh tránh những sai lầm cơ bản khi giải phương trình chứa ẩn dưới dấu căn bậc haiSkkn một số biện pháp dạy học nhằm củng cố và mở rộng giới hạn của dãy số đại số và giải tích lớp 11, chương trình chuẩnSkkn phân loại các dạng viết phương trình đường thẳng trong mặt phẳng tọa độ oxySkkn mối liên hệ giữa một số bài toán hình học không gian và bài toán hình học phẳngSkkn kỹ thuật sử dụng phương pháp tham số biến thiên, hằng số biến thiên để giải một số dạng phương trình trong chương trình toán thptSkkn giải bài toán cực trị số phức bằng phương pháp hình học giải tíchSkkn hƣớng dẫn học sinh giải bài toán bất đẳng thức bằng kĩ thuật chọn điểm rơiSkkn giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh qua hoạt động khởi động trong dạy học chương ii hình học không gian lớp 11Skkn đổi mới soạn giảng bài đường thẳng vuông góc với mặt phẳng” hình học 11 cơ bản theo hướng hướng dẫn học sinh tự họcSkkn bài toán thực tế trong chương trình toán học lớp 10Skkn biên soạn hệ thống bài tập trắc nghiệm khách tìm số cực trị của hàm số dạy phụ đạo cho học sinh yếu kém khối 12Skkn phân loại và cách tính tích phân các hàm phân thức hữu tỉ thường gặpSkkn thiết kế và sử dụng một số hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn toán lớp 12Skkn rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh thông qua giải bài tập về véc tơ trong hình học 10Skkn rèn luyện cho học sinh phương pháp xác định và tính các loại góc trong hình học không gianSkkn thiết diện của một hình không gian cắt bởi một mặt phẳngskkn bất đẳng thứcSkkn vận dụng bài toán điểm đối xứng với điểm qua một đường thẳng để giải bài toán về đường phân giác trong hình tọa độ phẳng toán 10 Skkn tỉ số thể tích trong hình học không gianSkkn khai thác sâu một bài toán thi đại họcSkkn ứng dụng hệ thức lượng trong tam giác để giải một số bài toán thực tếSkkn ứng dụng phương pháp tọa độ để giải bài toán khoảng cách trong hình học không gian lớp 11 và các đề thi đại họcSkkn tính chất các điểm cực trị của đồ thị hàm số và ứng dụngSkkn ứng dụng của phương pháp xác định góc để giải các bài toán hình học không gian trong các đề thi đại họcSkkn sử dụng tính đơn điệu của hàm số vào giải phương trình và hệ phương trìnhSkkn “ một số bài toán liên quan đến cực trị của hàm số bậc baSkkn một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán giải tích 12Skkn đi tìm nguồn gốc bài toán hình học giải tích trong mặt phẳng, định hướng cách giải và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinhSkkn thực trạng và một số giải pháp nâng cao chất lượng học toán của học sinh ở trường thpt nam khoái châuSkkn một số cách giải tìm giá trị nhỏ nhất của một biểu thức đại sốSkkn phát hiện và giải quyết vấn đề trong bài toán hình giải tích phẳng từ những mối quan hệ ba điểmSkkn sử dụng hệ thặng dư đầy đủ, thặng dư thu gọn, thặng dư trung hoa để giải toán số họcSkkn sáng tạo bài toán toạ độ phẳng từ những kết quả hình học tổng hợpSkkn sử dụng hệ thặng dư đầy đủ, thặng dư thu gọn, thặng dư trung hoa để giải toán số họcSkkn Nhị thức newton và ứng dụngNâng cao kỹ năng giải toán hình không gian thông qua việc sử dụng phương pháp tọa độSkkn xác định đường cao hình chóp và hình lăng trụ từ đó tính thể tích khối chóp và khối lăng vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào bài toán tính thể tích khối chóp để nâng cao tính tích cực sáng tạo của học sinhSkkn ứng dụng phƣơng pháp hàm số để tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhấtSkkn vai trò của sai lầm và chướng ngại với việc tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học môn toánSkkn ứng dụng nhịthức newton trong tính tổng của biểu thứcSkkn ứng dụng tích phânSkkn ứng dụng maple trong dạy học môn toán thptSkkn ứng dụng một bài toán để tính khoảng cách trong không gianSkkn ứng dụng đạo hàm giải phương trìnhSkkn ứng dụng một bài toán để tính khoảng cách trong không gianSkkn ứng dụng đạo hàm giải phương trìnhSkkn ứng dụng nhịthức newton trong tính tổng của biểu thứcSkkn tìm điểm thỏa mãn điều kiện cho trướcSkkn ứng dụng của phương pháp tọa độ trong mặt phẳng để giải một số bài toán đại sốSkkn đi tìm nguồn gốc bài toán hình học giải tích trong mặt phẳng, định hướng cách giải và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinhSkkn ứng dụng của đạo hàm khi giải phương trình, bất phương trìnhSkkn ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy chương thể tích khối đa diện hình học 12Skkn tìm điểm thỏa mãn điều kiện cho trướcSkkn ứng dụng các phép biến hình vào giải toán hình họcSkkn ứng dụng bất đẳng thức để giải phương trình và hệ phương trìnhSkkn tìm tòi lời giải các bài toán về phương pháp tọa độ trên mặt phẳngSkkn tìm tòi lời giải các bài toán về phương pháp tọa độ trên mặt phẳngSkkn tăng cường vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn toán đại số 10Skkn thực hành ứng dụng cabri 3d v2 vào giải một số bài toán hình học không gian lớp 11Skkn tạo hứng thú học toán hình học không gian nói riêng và môn toán 11 nói chung bằng cách vừa dạy vừa dỗSkkn tạo hứng thú học tập cho học sinh với bài toán tổ hợpSkkn sử dụng vec tơ và tọa độ để giải phương trình hệ phương trình và bất phương trìnhSkkn cách tiếp cận bài toán tính tích phân bằng phương pháp đổi biến sốSkkn bồi dưỡng năng lực suy rộng công thức lượng giác để phát hiện phương pháp giải nhanh một số dạng phương trình lượng giác cho học sinh lớp 11Skkn phương pháp sử dụng đạo hàm chứng minh bất đẳng thứcSkkn sử dụng tính chất hình học trong bài toán toạ độSkkn sử dụng đạo hàm để tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm sốSkkn sử dụng đồ thị để giải phương trình bất phương trìnhSkkn sử dụng đạo hàm để tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm sốSkkn rèn luyện kỹ năng tính thể tích khối chóp đối với học sinh lớp 12Skkn sử dụng bài toán “kết thúc mở” nhằm nâng cao hiểu biết toán của học sinh đối với thống kêSkkn rèn luyện khả năng tư duy của học sinh qua chùm bài tập viết phương trình đường thẳng trong không gianSkkn rèn kĩ năng phân tích đa thức thành nhân tử cho học sinh lớp 8Skkn phương pháp tọa độ hóa trong hình học phương trình, hệ nghiệm nguyênSkkn phương trình, bất phương trình vô tỉSkkn phương trình chứa ẩn dưới dấu cănSkkn phương pháp tiếp cận các bài toán tính khoảng cách trong hình học không gian lớp 12Skkn Phương pháp chứng minh bất đẳng thứcSkkn phát triển năng lực tự học cho học sinh qua dạy học giải phương trình, bất phương trình vô tỷSkkn phương pháp chọn hệ trục tọa độ để giải bài toán hình học không gianSkkn phương pháp giảng dạy bộ môn hình học không gianSkkn phương pháp giải toán về dãy số và số học trên máy tính bỏ túiSkkn phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh qua giải toán hình học giải tích trong mặt phẳng tọa độ oxy bằng cách khai thác một số tính chất của hình học phẳngSkkn một số ứng dụng của lượng giácSkkn phát huy tính tích cực và tăng sự hứng thú của học sinh qua kỹ năng kết hợp các ứng dụng để soạn bài giảng điện tử môn toán thpt của giáo viênSkkn phát huy tính tích cực của học sinh về bài toán khoảng cách trong chương trình hình học 11Skkn một số tính chất số học của hệ số nhị thứcSkkn phát huy hoạt động gợi động cơ mở đầu trong dạy học môn toán lớp 10Skkn một số tính chất số học của hệ số nhị thứcSkkn một số ứng dụng của lượng giác trong đại số và hình họcSkkn một số tìm hiểu về toán ứng dụng ở trường phổ thông việt namSkkn một số phương pháp giải toán tích phânSkkn một số phương pháp giải phương trình vô một số phương pháp giải phương trình bất phương trình mũ và lôgaritSkkn sử dụng các kiến thức về phương trình đường thẳng để giải các bài toán liên quan đến tam giác, tứ giác trong hình phẳngSkkn bồi dưỡng năng lực suy rộng công thức lượng giác để phát hiện phương pháp giải nhanh một số dạng phương trình lượng giác cho học sinh lớp 11Skkn thực trạng và một số giải pháp nâng cao chất lượng học toán của học sinh ở trường thpt nam khoái châuSkkn một số phương pháp giải phương trình nghiệm nguyênSkkn một số phương pháp giải phương trình chứa cănSkkn một số phương pháp giải hệ phương trìnhSkkn một số phương pháp chứng minh bất đẳng thứcSkkn một số kinh nghiệm khi tính tích phân hữu tỷSkkn kiểm tra trắc nghiệm trực tuyến môn tin học cấp trung học phổ thôngSkkn sáng tạo bài toán toạ độ phẳng từ những kết quả hình học tổng hợpSkkn rèn luyện kỹ năng ứng dụng đạo hàm để giải toán cực trị hình học 12Skkn sử dụng đạo hàm và tích phân để giải các bài toán đại số tổ hợpSkkn cải tiến phương pháp dạy chuyên đề số phứcSkkn rèn luyện kỹ năng ứng dụng đạo hàm để giải toán cực trị hình học 12Skkn sử dụng đạo hàm và tích phân để giải các bài toán đại số tổ hợpSkkn phát triển năng lực vận dụng quy trình bốn bước của vào giải toán tọa độ trong không gian cho học sinh lớp 12Skkn một số dạng toán về phương trình và bất phương trình vô tỷSkkn một vài hướng tạo ra bài toán hệ phương trình mũ và lôgarit mớiSkkn một số giải pháp khắc phục điểm liệt môn toán trong kỳ thi thpt quốc giaSkkn một số dạng toán cơ bản về xác suất của biến cố ” ở đại số giải tích 11Skkn phương pháp lượng giác trong các bài toán đại sốSkkn giúp học sinh lớp 12a làm tốt bài toán tính thể tích khối đa diện bằng phương pháp sử dụng tỉ số thể tíchSkkn một số kinh nghiệm trong việc nhận dạng bài tập tích phân và hướng giải quyếtSkkn tổng hợp một số sai lầm phổ biến học sinh thường gặp khi tính tích phânSkkn một số dạng toán về dãy số và ứng dụngSkkn hướng dẫn học sinh lựa chọn thuật toán tối ưu khi lập trình giải bài toán trên máy tínhSkkn hướng dẫn học sinh xác định chân đường cao trong bài toán tính thể tích khối đa diệnSkkn hướng dẫn học sinh lựa chọn thuật toán tối ưu khi lập trình giải bài toán trên máy tínhSkkn toán một số vấn đề tập hợpSkkn vận dụng linh hoạt tỉ số thể tích trong bài toán hình học không gian lớp 12Skkn một số bài toán cực trị trong không gianSkkn toán thpt rèn luyên tư duy cho học sinh thông qua việc sáng tác một số phương trình, hệ phương trình từ các đẳng thức điển hìnhSkkn toán hướng dẫn học sinh một số phương pháp giải phương trình vô tỉSkkn rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy cho học sinh lớp 10 thông qua dạy học một số bài toán về hình vuông trong mặt phẳng toạ độ oxySkkn một số biện pháp hướng dẫn học sinh giải toán qua mạng internetSkkn một số biện pháp khắc phục khó khăn cho học sinh khi giải bài toán tìm giao điểm của đường thẳng và mặt phẳng trong không gianSkkn dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh lớp 11 – thpt qua chuyên đề “góc trong không gianSkkn dạy học các bài toán thực tiễn tạo hứng thú cho học sinh thptSkkn môn toán thpt phương trình vô tỷ dành cho học sinh trung học phổ thông không chuyênSkkn kỹ thuật vẽ hình trong bài toán tính thể tích khối đa diệnSkkn kết hợp hai phương pháp tìm nguyên hàm để tạo ra bài toán nguyên hàm mớiSkkn một vài hướng tạo ra bài toán hệ phương trình mũ và lôgarit mớiSkkn sử dụng phương pháp phân tích thành nhân tử giải một số hệ phương trình đại sốSkkn một số dạng toán cơ bản về xác suất của biến cố ” ở đại số giải tích 11Skkn kỹ thuật vẽ hình trong bài toán tính thể tích khối đa diệnSkkn kết hợp hai phương pháp tìm nguyên hàm để tạo ra bài toán nguyên hàm mớiSkkn một số kinh nghiệm trong việc nhận dạng bài tập tích phân và hướng giải quyếtSkkn tổng hợp một số sai lầm phổ biến học sinh thường gặp khi tính tích phânSkkn phương trình vô tỷ dành cho học sinh trung học phổ thông không chuyênSkkn phương pháp giải bất phương trình mũ và bất phương trình logaritSkkn phát triển năng lực tự học cho học sinh qua dạy học giải phương trình, bất phương trình vô tỷSkkn sử dụng cách nhớ ngắn gọn giúp học sinh lớp 12b4 học tốt tích phân từng phầnSkkn giúp học sinh lớp 12b2 làm tốt bài tập tích phân bằng phương pháp đổi biến qua cách chọn đổi biến sốSkkn bằng cách phân dạng giúp học sinh lớp 12b1 trường thpt lộc hưng học tốt tích phân hàm số lượng giácSkkn giúp học sinh học 12b4 học tốt “tích phân từng phần”Skkn giải bài tập trắc nghiệm luyện thi thpt quốc gia dựa trên công thức giải nhanh và phương pháp đồ thịSkkn giải bài tập trắc nghiệm luyện thi thpt quốc gia dựa trên công thức giải nhanh và phương pháp đồ thịSkkn phương pháp tìm hàm đặc trưng trong giải hệ phương trình bằng công cụ hàm sốSkkn phương pháp hàm số đại diện để giải phương trình, bất phương trình, hệ phương trìnhSkkn một số biện pháp dạy mệnh đề quan hệ hiệu quảSkkn giải bài tập trắc nghiệm luyện thi thpt quốc gia dựa trên công thức giải nhanh và phương pháp đồ thịskkn Ứng dụng máy tính casio hỗ trợ nhẩmnghiệm, dự đoán nhân tử giải phương trình,bất phương trình, hệ phương trình Skkn ứng dụng tính đơn điệu của hàm số để giải phương trình, hệ phương trình skkn toán thpt - Xây dựng bài toán hình học giải tích phẳng từ một số bài toán hình họcSkkn kinh nghiệm dạy bài tập góc và cung lượng giác. công thức lượng giác theophương pháp hệ thốngSkkn kinh nghiệm giảng dạy một số bài toán về phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm sốSkkn đổi mới trong rèn luyện, ôn tập cho bộ môn toán và đổi mới kiểm tra đánh giá trong dạy và học toán lớp 12 ở trường thptSkkn một số dạng bài tập số phứcSkkn khai thác và mở rộng kết quả của một số bài toánSkkn một số phương pháp giải phương trình diophantineSkkn một số phương pháp tính khoảng cách trong hình học không gianSkkn rèn luyện kỹ năng tính khoảng cách trong không gianSkkn các bài toán tổ hợp trong các kỳ thi học sinh giỏiSkkn một số phương pháp tìm hiểu về bài toán và thuật toánSkkn nguyên lí cực hạn trong các bài toán tổ hợpSkkn rèn luyện tư duy suy luận qua bài toán khoảng cách trong không gian trong chương trình hình học lớp 11Skkn phương trình mặt phẳng và đường thẳng trong không gianSkkn sử dụng tính đơn điệu để giải phương trình và hệ phương trìnhSkkn một số bài toán cực trị trong không gianSkkn vận dụng linh hoạt tỉ số thể tích trong bài toán hình học không gian lớp 12Skkn phương pháp giải bài tập giới hạn hàm số lớp 11Skkn vận dụng phương pháp điều kiện cần và đủ để giải một số dạng toán về phương trình chứa tham số trong chương trình đại số 10Skkn áp dụng kỹ thuật chọn điểm rơi tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất trong một số bài toán bất đẳng thức lớp 10Skkn rèn luyện tư duy giải toán hình học không gian cho học sinh thông qua mối liên hệ giữa hình học phẳng và hình học không gianSkkn phân tích những sai lầm của học sinh lớp 12 khi học chương ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số hướng khắc phụcSkkn phát huy tính tích cực của học sinh lớp 10 trong việc tìm tập xác định của hàm số trường thpt ngô gia tựSkkn một số kinh nghiệm trong dạy chủ đề thể tích khối đa diệnSkkn những kiến thức và kĩ năng cần khắc sâu trong mỗi chương khi dạy bộ môn toán 11 để học sinh vận dụng được khi học 12Skkn phương pháp sử dụng đạo hàm chứng minh bất đẳng thứcSkkn rèn luyện tư duy hàm qua các bài tập giải phương trình, bất phương trình và hệ phương trìnhSkkn rèn luyện kỹ năng giải các bài toán tìm giới hạn trong chương trình lớp 11 trung học phổ thông ban cơ bảnSkkn rèn luyện kỹ năng cho học sinh giải hệ phương trình đối xứngSkkn tổng hợp một số sai lầm, nhằm giúp học sinh lớp 12a1 trường thpt số 2 văn bàn tránh sai sót khi tính tích phânSkkn ứng dụng các phép biến hình vào giải toán hình họcSkkn ứng dụng phần mềm powerpoint và geometer’s sketchpad trong dạy học phép biến hình trong mặt phẳngSkkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thptSkkn ứng dụng phép biến hình để giải một số bài toán quỹ tích lớp 11Skkn phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh lớp 10b5Skkn hệ thức lượng trong tam giácSkkn cách tiếp cận bài toán tính tích phân bằng phương pháp đổi biến sốSkkn dạy các tổng dạng cho học sinh lớp 11Skkn dạy giải bài tập về véc tơ trong hình học 10 nhằm rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinhSkkn dự đoán dấu bằng trong bất đẳng thức cô si để tìm gtln, gtnn và chứng minh bất đẳng thứcSkkn giúp học sinh lớp 10 rèn luyện kỹ năng giải phương trình và bất phương trình vô tỉSkkn bồi dưỡng tư duy học sinh qua giờ học tự chọn môn toán lớp 10Skkn khắc phục một số sai lầm cho học sinh lớp 10 khi giải phương trình và bất phương trìnhSkkn một số bài toán cực trị trong hình học giải tích lớp 12Skkn một số cách giải bài toán lập phương trình đường vuông góc chung của hai đường thẳng chéo nhauSkkn kinh nghiệm sử dụng phần mềm cabri 2d và geogebra trong giảng dạy chương i hình học lớp 11 tại trường thpt chu văn thịnhSkkn một số kinh nghiệm dạy khoảng cách trong hình học không gianSkkn một số dạng thức bất phương trình chứa căn thức bậc hai thường gặpSkkn một số phương pháp tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất cho học sinh lớp 10, 11Skkn một số phương pháp giải phương trình bậc bốnSkkn hướng dẫn học sinh tiếp cận và giải bài toán xác suất ở trường thpt đức hợpSkkn khai thác autograph hỗ trợ dạy học nội dung đạo hàm và ứng dụng của đạo hàmSkkn phát huy tình tích cực chủ động của học sinh khi học môn toán bằng ví dụ thực tế và liên mônskkn giải pháp hướng dẫn học sinh khắc phục một số sai lầm khi giải phương trình chứa ẩn dưới dấu căn thức bậc haiSkkn Sai lầm thường gặp khi giải bất phương trình mũ, logarit và các sáng tạo khi xây dựng phương án gây nhiễu ở câu hỏi trắc nghiệm nhằm nâng cao năng lực giải toán cho học sinh 12Skkn tạo hứng thú học tập và khắc sâu kiến thức thông qua bẫy trong các bài toán..................... Nếu bạn nhận thấy Bài viết/Tài liệu trên website hữu ích có thể ủng hộ LYTUANMATH một ly cafe để có thêm kinh phí duy trì website. Số tài khoản 0500 9733 2581 Ngân hàng Saccombank, chủ tài khoản Lý Văn Tuấn Những bài viết, tài liệu được chia sẻ trên website được sưu tầm từ nhiều bạn là tác giả và không muốn chia sẻ công khai, hãy liên hệ để lytuanmath gỡ xuống cho bạn. Chia sẻ Cùng chuyên mục Học tập trải nghiệm môn toán THCS được đánh giá là phương pháp ưu việt cho sự phát triển năng lực sáng tạo, hình thành các kỹ năng cho học sinh. Thông qua các hoạt động học đi đôi với hành, học sinh sẽ từng bước chiếm lĩnh kiến thức, biết cách liên hệ và ứng dụng vào thực tiễn cuộc sống. Xem thêm Trải nghiệm sáng tạo từ hoạt động ngoại khóa Môn học trải nghiệm sáng tạo Học trải nghiệm môn toán THPT 1. Học tập trải nghiệm môn toán THCS là gì? Học tập trải nghiệm môn toán THCS là phương pháp học đi đôi với hành, học để giải quyết các vấn đề thực tiễn trong cuộc sống. Học sinh THCS được tiếp cận với toán học ở những góc độ gần gũi hơn cũng như hình thành các kỹ năng, giá trị và phẩm chất của bản thân. Học sinh lớp 8 trường THCS Trần Bội Cơ, TP Hồ Chí Minh tham gia tiết học “Luyện tập diện tích hình chữ nhật” bằng hoạt động trải nghiệm sáng tạo tại vườn sinh vật. 2. Lợi ích của học tập trải nghiệm môn toán THCS là gì? Toán học ở trường THCS góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm và năng lực chung tự chủ, tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề, tính toán, tư duy khoa học cho học sinh. Tuy nhiên, phương pháp dạy – học thuần lý thuyết như hiện nay vô tình khiến toán học trở nên khô khan, thiếu tính thực tế và không được đa số học sinh hưởng ứng. Vì lẽ đó, phương pháp học tập trải nghiệm môn toán THCS đã ra đời, trở thành một lựa chọn mới mẻ và thú vị hơn đối với học sinh lẫn thầy cô. Phương pháp này ngày càng được áp dụng phổ biến tại nhiều trường THCS và mang lại những lợi ích thiết thực như sau Tăng cảm hứng trong việc dạy – học Khi áp dụng phương pháp học tập trải nghiệm, học sinh đóng vai trò trung tâm, chủ động nghiên cứu các khái niệm, tìm mối liên hệ giữa các công thức, tìm ra các phương pháp giải bài tập sáng tạo hơn so với đáp án ban đầu. Không còn bị bó hẹp tư duy theo định hướng của giáo viên hay các bài giải có sẵn, học sinh sẽ cảm thấy niềm vui khi tự mình tìm tòi ra những điều mới. Cảm giác đạt được thành tựu trong một môn học nổi tiếng là khó nhằn khiến học sinh hứng thú và say mê hơn với toán học. Học tập trải nghiệm môn toán THCS mang lại niềm yêu thích dạy – học môn toán cho cả giáo viên và học sinh. Bên cạnh đó, giáo viên cũng chuyển dịch từ vai trò người cung cấp kiến thức sang người tư vấn, đồng hành cùng học sinh. Thay vì truyền đạt một chiều kiến thức đọc - chép, giáo viên sẽ khuấy động không khí lớp học bằng các cách cho học sinh thuyết trình, học dự án, học STEM,… Để triển khai trôi chảy các hoạt động này, giáo viên cũng phải chủ động nghiên cứu kiến thức, nâng cao chuyên môn và kỹ năng, nghiệp vụ sư phạm. Từ đó, giáo viên thay đổi thói quen dạy học thụ động, chỉ chú trọng truyền đạt kiến thức, không chú trọng rèn luyện kỹ năng, ứng dụng. Ghi nhớ kiến thức lâu dài và biết cách vận dụng vào cuộc sống Các giờ học toán truyền thống thường diễn ra dưới hình thức học thuộc lý thuyết và giải bài tập. Nhưng với phương pháp học tập trải nghiệm trải nghiệm môn toán THCS, học sinh sẽ đối mặt với vấn đề thực tế và vận dụng toán học để giải quyết. Chẳng hạn, khi muốn xin bố mẹ mua cho một chiếc máy tính mới, các em phải sử dụng các phép toán tính số phần trăm để kiểm tra xem cửa hàng nào đang có chương trình giảm giá tốt nhất. Lúc này, học sinh sẽ ứng dụng tất cả các phép toán được dạy trong chương trình THCS để giải quyết vấn đề thực tế. Quá trình chủ động tìm kiếm và vận dụng kiến thức vào cuộc sống thúc đẩy học sinh ghi nhớ các công thức, lý thuyết,... về toán học lâu hơn, kỹ hơn. Trải nghiệm toán học thông qua các hoạt động thực tế giúp học sinh hiểu rõ hơn về kiến thức mới, lưu giữ thông tin lâu dài hơn. Nuôi dưỡng đam mê nghiên cứu khoa học Cơ sở của toán học là các công thức, định lý khoa học và là nền tảng phát triển của các môn Khoa học - Công nghệ. Toán học đặc biệt quan trọng đối với những lĩnh vực nền tảng của cách mạng công nghệ như trí tuệ nhân tạo, robot, khoa học vật liệu, công nghệ sinh học,… Việc tổ chức lồng ghép hoạt động học tập trải nghiệm môn toán THCS sáng tạo vào giờ học toán giúp học sinh có cơ hội nghiên cứu, tìm ra giải pháp mới, sáng tạo những cái mới trên cơ sở kiến thức đã có. Đây là tiền đề để nuôi dưỡng đam mê nghiên cứu khoa học ở học sinh, giúp các em thêm say mê những dự án mang tính ứng dụng toán học cao. Giờ học STEM liên môn Toán – Công nghệ giúp học sinh THCS phát huy trí tưởng tượng trong việc thiết kế ra mô hình sản phẩm mới. Phát triển các kỹ năng Học tập trải nghiệm môn toán là quá trình diễn ra liên tục các hoạt động tìm hiểu khái niệm – phân tích công thức – liên tưởng tình huống áp dụng – ghi nhớ để thực hành – sáng tạo các cách giải mới. Càng tham gia nhiều chương trình học tập trải nghiệm môn toán THCS, học sinh càng tích lũy được nhiều kỹ năng phân tích ý nghĩa của các con số, tư duy linh hoạt, logic,… Hoạt động báo cáo kết quả sau giờ trải nghiệm cũng giúp các bạn thực hành kỹ năng giao tiếp, nói trước đám đông, lắng nghe và phản biện. Học sinh lớp 8 trường THCS Vĩnh Ngươn, TP Châu Đốc sử dụng công thức Đại số, Hình học làm ra mô hình nhà tiết kiệm không gian và tự tin thuyết trình về sản phẩm trong giờ học Trải nghiệm – Sáng tạo môn toán. 3. Hoạt động học tập trải nghiệm môn toán THCS ở FPT Tại trường học trải nghiệm FPT Edu nói chung và Trường Tiểu học - THCS FPT nói riêng, hoạt động học tập trải nghiệm môn toán rất được chú trọng. Học sinh được truyền cảm hứng học toán thông qua các chương trình học dự án, giáo dục STEM liên môn…. Thiết kế logo là dự án nằm trong môn toán hình học được triển khai dưới phương pháp học tập trải nghiệm tại THCS FPT Cầu Giấy. Không chỉ có tác dụng củng cố kiến thức đã tích lũy trong năm học, phương pháp này còn tạo điều kiện để học sinh phát huy tối đa khả năng sáng tạo của mình. Học tập trải nghiệm môn toán ThCS theo dự án là trải nghiệm “đặc sản” của học sinh khối THCS FPT Cầu Giấy. Học sinh khối 6 và 7 sẽ tham gia dự án dưới hình thức cá nhân hoặc nhóm. Các bạn sẽ được thầy cô hướng dẫn thực hiện theo 3 giai đoạn như sau Giai đoạn 1 Tổng hợp kiến thức và làm quen với các biểu tượng thương hiệu. Giai đoạn 2 Thiết kế logo theo sở thích. Giai đoạn 3 Thiết kế logo FPT School Học sinh lớp 6 vận dụng linh hoạt kiến thức hình học như hình tròn, tam giác,... kết hợp với kiến thức mỹ thuật sáng tạo để thiết kế sản phẩm trên giấy. Học sinh lớp 7 có vốn kiến thức dày hơn, sử dụng máy tính thành thạo nên sẽ vận dụng phần mềm thiết kế Geometer’s Sketchpad GSP để sáng tạo các biểu tượng đơn giản. Sau khi hoàn thành sản phẩm, học sinh sẽ thuyết trình ý nghĩa biểu tượng, giải thích lý do phối màu, phối hình…trước cả lớp. Học sinh lớp 6 sẽ thực hiện dự án trên giấy. Sản phẩm sáng tạo logo mới cho FPT School của học sinh lớp 7. Học sinh lớp 7 sử dụng phần mềm thiết kế logo hoàn chỉnh theo ý tưởng của riêng mình. Nhờ phương pháp học tập trải nghiệm môn toán THCS này mà những kiến thức trừu tượng trong môn toán như tập hợp điểm, hàm số, phương trình đường tròn, vector,... dần trở nên gần gũi và thực tế hơn với học sinh. Các em dễ dàng hiểu bài, làm tốt các bài tập trong SGK và bài thực hành thực tế. Khả năng áp dụng kiến thức của học sinh cũng tốt hơn thông qua việc các em biết tự thiết kế nên mẫu logo từ những bài toán đã học. Tiếp cận với các ứng dụng của toán học trong hoạt động đời sống như thiết kế logo giúp học sinh cảm thấy toán học không xa lạ, hiểu rõ hơn học toán để làm gì. Qua đó, giáo viên có thể truyền thêm cho học sinh cảm hứng học tập môn toán. Đồng thời, dự án Thiết kế logo còn là cơ hội để học sinh phát huy trí tưởng tượng, khả năng sáng tạo, năng khiếu hội họa của mình. Không chỉ tại THCS FPT, phương pháp học trải nghiệm toán học đang từng bước được triển khai rộng rãi tại nhiều trường học. Mỗi chủ đề được thiết kế chi tiết, cụ thể theo từng bước giúp học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức và phát huy tối đa năng lực sáng tạo của mình. Để tìm hiểu thêm về phương pháp học tập trải nghiệm môn toán THCS, bạn có thể truy cập tại đây. Nguồn ảnh Internet, FPT Edu Trải nghiệm các chủ đề STEM THPT là phương pháp giáo dục tích hợp 4 bộ môn bao gồm Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học. Qua đó, học sinh được tiếp cận liên ngành các kiến thức lý thuyết trong bối cảnh thực tiễn, giúp học tập hiệu quả và có tính ứng dụng cao hơn. 1. Trải nghiệm các chủ đề STEM THPT là gì? STEM được viết tắt từ các từ Science khoa học, Technology công nghệ, Engineering kỹ thuật và Math toán học. Theo đó, giáo dục STEM là phương thức giáo dục tích hợp Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học, giúp người học gắn lý thuyết với thực tế cuộc sống. Ở khối THPT, trải nghiệm các chủ đề STEM có thể được diễn ra theo nhiều cách như Dạy học các môn khoa học theo bài học STEM, tổ chức hoạt động trải nghiệm STEM, tổ chức nghiên cứu khoa học kỹ thuật… 2. Lợi ích trải nghiệm các chủ đề STEM THPT Phát huy năng lực tư duy sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề của học sinh Với ưu thế về việc xâu chuỗi liên môn, trải nghiệm các chủ đề STEM THPT giúp học sinh phá bỏ những rào cản vô hình ngăn cách kiến thức giữa các môn học. Thông qua STEM, các bạn sẽ tiếp thu kiến thức về khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học một cách gắn kết, học đi đôi với hành. Hành trang trở thành công dân toàn cầu trong kỷ nguyên số, ngoài những kiến thức văn hóa, xã hội, học sinh còn cần được trang bị những kỹ năng như kỹ năng tư duy sáng tạo, kỹ năng tự học và tư duy ngôn ngữ,… Đây chính là sứ mệnh của giáo dục STEM, khi tập trung thúc đẩy phát triển tư duy sáng tạo, khả năng ứng dụng, tích hợp nhiều lĩnh vực thay vì dạy và học theo cách thông thường. Đặc biệt, trong năm học cuối cấp, việc học tích hợp các môn khoa học công nghệ sẽ giúp học sinh tiết kiệm được thời gian, nhưng vẫn đảm bảo chất lượng kiến thức được tiếp theo. Nhờ đó, các em có thể vừa phát huy được khả năng của bản thân vừa dành thời gian hiệu quả cho việc ôn thi tốt nghiệp. Trải nghiệm các chủ đề STEM giúp học sinh THPT FPT tiếp cận liên môn một cách hiệu quả, khả năng ứng dụng kiến thức vào thực tế cao. Trang bị kiến thức, kỹ năng phù hợp với phát triển thời đại mới Giáo dục STEM không chỉ đào tạo khả năng tư duy, tự học mà còn hướng đến mục tiêu để học sinh trở thành công dân toàn cầu. Điều này giúp tạo ra nguồn nhân lực chất lượng, đảm bảo yêu cầu của thời đại mới. Chẳng hạn, với hoạt động sáng tạo robot, học sinh sẽ được rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, giải quyết vấn đề và hướng đến thành quả chung của cả đội. Sau khi làm xong mỗi sản phẩm, thành viên trong nhóm sẽ cùng suy nghĩ hướng trình bày, giới thiệu sao cho hấp dẫn và giải đáp tất cả những thắc mắc của người nghe. Điều này giúp học sinh tăng khả năng thuyết trình, phản biện cũng như tư duy khoa học. Học sinh THPT FPT tự tin thuyết trình, phản biện liên quan đến chủ đề môn học. Góp phần định hướng nghề nghiệp cho tương lai Với học sinh THPT, trải nghiệm các chủ đề STEM còn có ảnh hưởng tích cực tới khả năng lựa chọn nghề nghiệp, định hướng công việc trong tương lai. Việc học tích hợp liên môn sẽ giúp học sinh chủ động thích thú với việc học tập thay vì thái độ e ngại hoặc tránh né một lĩnh vực nào đó. Thay vì dạy và học theo cách truyền thống, trải nghiệm các chủ đề STEM THPT sẽ giúp học sinh tìm tòi, khám phá bản thân, tìm ra thế mạnh và điểm yếu của mình, làm tiền đề cho việc lựa chọn khối học, ngành nghề phù hợp. Đặc biệt với những bạn có đam mê nghiên cứu, sáng tạo khoa học, tìm hiểu sâu về toán học thì đây là cơ hội để bồi dưỡng, phát triển thêm. Nhờ đó, các em có định hướng tốt hơn khi lựa chọn chuyên ngành ở bậc học sau này. Giáo dục STEM góp phần ảnh hưởng tích cực đến việc định hướng nghề nghiệp của học sinh trong tương lai. 3. Trải nghiệm 5 hoạt động STEM THPT tại FPT EDU Tổ chức Giáo dục FPT luôn đi đầu trong việc áp dụng các phương pháp giáo dục hiện đại nhất trong quá trình giảng dạy. Trải nghiệm các chủ đề STEM THPT là một trong số các mô hình giáo dục đặc biệt được chú trọng và phát triển. Điển hình phải kể tới 5 hoạt động trải nghiệm STEM THPT “cộp mác” FPT Edu sau. Ngày hội Khoa học công nghệ STEM Day Trước khi trở thành ngày hội khoa học công nghệ lớn nhất trừ trước đến nay, STEM Day ban đầu là hội thảo giao lưu đơn thuần về giữa các bạn trẻ học sinh, sinh viên FPT Edu cùng trường đại học Universiti Teknologi Petronas, Malaysia. Nhận ra rằng sự kiện này hoàn toàn có thể phát triển thành nhiều hoạt động hơn để học sinh có thêm nhiều cơ hội học hỏi về STEM, trường THPT FPT cùng với FPT Education đã lên ý tưởng và thực thi chương trình với nhiều chủ đề hấp dẫn. Những sản phẩm made-by-teen được trưng bày tại ngày hội STEM Day. Cụ thể, chuỗi sự kiện STEM Day 2019 đã mang tới 3 module là Trường học năng lượng, Khoa học và Hệ thống thông tin. Nếu như “Trường học Năng lượng” cung cấp rất nhiều kiến thức thú vị liên quan đến dầu khí, thì “Khoa học” lại mở ra cơ hội khám phá những hiện tượng vật lý xảy ra hàng ngày cho người tham gia. Những trải nghiệm thú vị này giúp học sinh tái tạo kiến thức, nâng cao hiểu biết và có thể áp dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày. Trải nghiệm các chủ đề STEM THPT được đón chào nhiều nhất phải kể đến là Ngày hộ Khoa học Công Nghệ STEM Day. Năm nay, THPT FPT Cần Thơ cũng vừa thành công tổ chức trực tuyến Ngày hội Khoa học Công nghệ STEM Day trong bối cảnh dịch bệnh diễn biến phức tạp. Chương trình thu hút gần 300 cán bộ, giáo viên và học sinh tham gia và được đánh giá cao về mặt nội dung, mang đến nhiều kiến thức có giá trị cho người tham dự. Ngày hội STEM Day 2019 tại trường THPT FPT thu hút đông đảo người tham dự với nhiều nội dung chương trình lý thú. Xây dựng CLB FRIT FPT School Robotics & Information Technology Được đánh giá là một trong những đơn vị dẫn đầu phong trào dạy học STEM, Trường THPT FPT đã đóng góp nhiều nhiều công trình nghiên cứu khoa học của học sinh đạt giải quốc gia và quốc tế, điển hình là CLB FRIT - FPT School Robotics & Information Technology. Đây cũng chính là đầu mối thông tin đối ngoại của chương trình STEM Day do Tổ chức Giáo dục FPT tổ chức hàng năm, những người yêu thích STEM từ khắp các tỉnh phía Bắc tới tham dự. Thành viên CLB FRIT luôn sẵn sàng chia sẻ niềm đam mê và những kiến thức về khoa học công nghệ cho các bạn trẻ khác. FRIT chính thức được thành lập tháng 1/2017. Hơn 20 thành viên CLB đều yêu khoa học, công nghệ, máy móc và toán học - Science Technology Engineering Mathematics. Ngay từ khi thành lập, các bạn đã mong muốn với FRIT, STEM sẽ trở thành - không chỉ là khoa học, công nghệ, máy móc hay toán học, mà STEM sẽ còn là nghệ thuật A -Art, ứng dụng và giải quyết những vấn đề thực tế R - Realistic và hướng đến những giá trị đích thực T - True values. Là một câu lạc bộ vô cùng non trẻ, nhưng FRIT đã đại diện cho Việt Nam tham dự cuộc thi robot quốc tế The FIRST Global Challenge 2017 tổ chức tại Washington Hoa Kỳ. Năm 2018, FRIT cũng vinh dự là đại diện Việt Nam tham gia cuộc thi The FIRST Global Challenge 2018, tổ chức tại Mexico. Không đơn thuần là 1 CLB trường học tập hợp các bạn có chung đam mê, FRIT còn mở ra cơ hội cho học sinh thể hiện mình ở những sân chơi quốc tế. Thành viên CLB FRIT giao lưu khoa học tại Israel. Học sinh THPT FPT học dự án liên môn ngay từ lớp 10 Ngay từ năm đầu THPT, môn học Project - Dự án đã được đưa vào chương trình học chính khóa cho học sinh THPT FPT như một trong những môn học chuyên biệt trong quá trình phát triển kỹ năng toàn diện. Với quá trình xuyên suốt 3 năm học với tổng số 5 kỳ dự án, học sinh Fschool lần lượt được tiếp cận từ kiến thức nền tảng, biết quản trị một dự án của chính mình. Trên cơ sở đó, học sinh sẽ làm việc nhóm và khởi tạo các dự án riêng được trình bày cụ thể tại chương trình học lớp 12. THPT FPT xây dựng chương trình học kết hợp STEM, tạo lợi thế cho học sinh về ngoại ngữ và công nghệ thông tin. Không chỉ với các môn Khoa học tự nhiên, bộ môn Khoa học xã hội cũng được giảng dạy theo mô hình dự án liên môn. Ví dụ, khối 10 sẽ triển khai dự án liên môn Lịch sử, Địa lý và Giáo dục công dân với tên gọi "Thế giới trong mắt tôi". Sản phẩm của học sinh sẽ được hoàn thiện thông qua các tập san, mô hình và kịch, thay cho bài vở kiểm tra trên giấy. Đây không phải lần đầu tiên các Trường THPT FPT trên toàn quốc cho học sinh làm dự án để kết thúc môn. Trường THPT FPT Đà Nẵng đã từng tổng kết nhiều dự án thành công theo cách dạy liên môn, tiêu biểu như triển lãm cuộc thi "Gửi mẹ màu nắng nơi tim con" nhân ngày Phụ nữ Việt Nam với sự tham gia của học sinh 3 khối 10, 11 và 12. Trong đó, học sinh được tự do chọn hình thức thể hiện như hội hoạ, bài viết, video hay photobook.... Việc phát triển mô hình dự án liên môn sẽ giúp HS được khơi gợi hứng thú và học kỹ, hiểu sâu. Bên cạnh đó, các em còn có thể vận dụng kiến thức liên môn để tự học, tự trải nghiệm và giải quyết các vấn đề thực tiễn. Dự án liên môn Lịch sử - Địa lý - GDCD của Trường THPT FPT Đà Nẵng với tên gọi “Thế giới trong mắt tôi”. Học sinh khối 11 THPT FPT học lập trình Arduino kết hợp STEM Sớm trải nghiệm các ứng dụng công nghệ ngay từ khi còn đi học là cách để học sinh, sinh viên tiếp cận tri thức khoa học hiện đại, biết cách áp dụng vào thực tiễn cũng như tăng khả năng hội nhập với thế giới. Tại FPT Edu, các bạn học sinh ngay từ lớp 11 đã được học ngôn ngữ lập trình Arduino kết hợp STEM. Arduino giống như một máy tính nhỏ để người dùng có thể lập trình và thực hiện các dự án điện tử một cách đơn giản, dễ dàng hơn. Arduino kết hợp STEM, sẽ trang bị cho người học những kiến thức và kỹ năng cần thiết liên quan đến các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học. Sự kết hợp này giúp học sinh có thể tiếp cận liên môn. Đặc biệt, cac em có thể ứng dụng kiến thức để đưa ra cách giải quyết vấn đề hoặc sản phẩm cụ thể. Học sinh THPT FPT sớm được tiếp cận với lập trình, khoa học máy tính. Học sinh THPT FPT học lập trình Python Python là một ngôn ngữ lập trình bậc cao cho các mục đích lập trình đa năng, được thiết kế với ưu điểm mạnh là dễ đọc, dễ học và dễ nhớ. Python là ngôn ngữ có hình thức, cấu trúc rõ ràng, thuận tiện cho người mới học lập trình. Dựa trên bình chọn từ IBM tập đoàn công nghệ máy tính hàng đầu thông qua những số liệu thống kê đã triển khai thì Python là ngôn ngữ được sử dụng phổ biến nhất. Việc FPT Edu đưa lập trình Python vào chương trình phổ thông nhằm đáp ứng cuộc cách mạng công nghiệp Với dữ liệu và khối lượng công việc ngày càng lớn, đặt ra yêu cầu phải có một nguồn nhân lực chất lượng, có nền tảng nhanh nhạy, đáp ứng công cuộc chuyển đổi ở thời đại mới. Mặt khác, Python đóng vai trò là bước đệm nhẹ nhàng cho các ngôn ngữ lập trình khác. Do đó, nếu trẻ em học Python thành thạo Python thì việc học các ngôn ngữ khác càng dễ dàng hơn. Học sinh THPT FPT được tiếp cận với lập trình Python từ sớm. Với sự phát triển của khoa học kỹ thuật thì nhu cầu việc làm liên quan đến STEM ngày càng lớn, đòi hỏi ngành giáo dục cũng phải có những thay đổi để đáp ứng nhu cầu của xã hội. 5 hoạt động STEM THPT nói trên chỉ là một trong số những trải nghiệm học tập đặc biệt và lý thú tại FPT Edu. Để có thể đón đầu những thách thức của thời đại, những trải nghiệm này sẽ giúp các bạn học sinh sớm trang bị cho mình kiến thức công nghệ phong phú, sẵn sàng mở ra cánh cửa toàn cầu hóa. Trải nghiệm các chủ đề STEM THPT tại FPT Edu là bệ phóng quan trọng giúp học sinh mở ra cánh cửa toàn cầu hóa bằng kiến thức và kỹ năng thực tế mà bản thân lĩnh hội được. Để tìm hiểu thêm thông tin liên quan tới hoạt động trải nghiệm các chủ đề STEM THPT thú vị, quý phụ huynh và học sinh có thể xem tại đây

dạy học trải nghiệm môn toán thpt